Cet ouvrage s’adresse aux étudiants qui suivent le module de formation psychopédagogique et qui s’interrogent sur leur future profession, celle d’enseignant de français langue étrangère, aux enseignants de FLE débutants et à tous les professeurs de FLE qui veulent actualiser leurs compétences dans un domaine précis des pratiques didactiques en FLE et/ou des concepts méthodologiques auxquels ces pratiques sont liées. L’objectif de notre ouvrage est d’allier la théorie à la pratique dans le domaine de la didactique du FLE, offrant aux enseignants des approches à la fois pragmatiques et directement applicables en classe, fondées sur les théories didactiques actuelles.

Les contenus sont organisés en 14 chapitres, qui suivent la même démarche. Chaque module commence par la présentation des objectifs de formation, suivis par une partie théorique et par une partie contenant des applications pédagogiques (les rubriques Mise en situation, Étude de cas et Testez vos connaissances).

Ce livre ne répondra pas a tous les problèmes que se posent les enseignants de FLE (débutans ou en formation). Notre objectif a été de réaliser une vaste synthèse des ouvrages représentatifs du domaine de la didactique du FLE et de mettre à la disposition des enseignants des propositions pour organiser leurs classes, des réflexions théoriques, des informations, des pistes méthodologiques et des stratégies pédagogiques. Nous ajoutons aussi une perspective complémentaire: faire du professeur de français langue étrangère d’aujourd’hui et de demain un enseignant réflexif, capable de réfléchir sur ses pratiques de classe.