Cartea este construita in jurul unui obiectiv central, anume acela de a explica cum factorii socio-familiali și cei școlari influențeaza in diverse contexte rezultatele educaționale ale elevilor. Imi propun sa ofer o imagine generala a modalitații in care invațamantul genereaza oportunitați pentru elevi intr-un context social marcat de saracie și politici de protecție sociala aproape inexistente și in același timp sa conectez tabloul general cu mecanismele de selecție ale elevilor din invațamantul obligatoriu. Unul dintre capitole trateaza pe larg inclusiv ce se intampla dupa selecția la liceu, fiind descrisa viața cotidiana intr-o clasa de elevi dintr-un liceu de elita din Romania.